Écrit par Marie-Ève Godin
Depuis le lundi 6 avril, le ministère de l’Éducation propose aux parents une trousse hebdomadaire d’outils pédagogiques pour chaque enfant d’une famille, selon son niveau scolaire. Les trousses présentent des suggestions d’activités à faire à la maison, en lien avec le programme éducatif.
Pour certains, ces trousses constituent des guides attendus; pour d’autres, elles peuvent créer du stress ou de la culpabilité. Voici quelques points à ne pas oublier.
1- Les besoins affectifs et la santé mentale des enfants devraient passer en premier.
Les enfants, comme les adultes, vivent actuellement un changement de routine majeur. Un enfant stressé ou préoccupé n’est pas disponible pour faire des apprentissages. Le plus important est de s’assurer que l’enfant est disposé à apprendre et qu’il a un certain plaisir à le faire. Si l’enfant est stressé, il est pertinent de le rassurer et de répondre à ses questions.
2- Ne vous sentez pas coupables.
Certains parents travaillent toute la journée en télétravail ou dans les services essentiels. D’autres n’ont pas d’ordinateur, de tablette ou de connexion internet illimitée. Dans tous les cas, faire des apprentissages scolaires à la maison n’est pas une obligation. Les parents qui n’ont pas beaucoup de temps à consacrer à leurs enfants ne doivent pas se sentir coupables.
3- Toute activité qui permet d’explorer et d’apprendre est éducative.
Pour motiver votre enfant à apprendre, il est toujours gagnant de se coller à ses intérêts. Par exemple, si un enfant de 1re année du primaire apprend les additions et les soustractions, il peut résoudre des équations dans une foule de contextes, au quotidien ou dans ses jeux. Un enfant pourrait avoir envie d’additionner des croquettes de pâte à modeler qu’il donne à ses peluches!
4- Il est important de suivre le rythme de votre enfant.
Si l’on souhaite faire des activités éducatives, il est important de ne pas proposer des tâches trop difficiles, au risque de décourager l’enfant et d’accentuer un sentiment d’incompétence qu’il avait déjà par rapport à une matière ou par rapport à l’école en général. Il est même intéressant de proposer des activités trop faciles à travers des activités adaptées, afin que l’enfant se sente bon.
5- Les activités d’apprentissage ne devraient pas devenir une source de conflit.
Il est bien de proposer des activités éducatives à l’enfant en gardant de la flexibilité afin que celles-ci ne deviennent pas une source de conflits, et éventuellement de stress. Ce n’est pas grave de faire moins d’activités éducatives une journée par rapport à une autre. Tout le monde vit déjà assez de stress comme ça!
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